18.02.2021

Звуки К – Г. Дифференциация.

 

Запомни: Звук Г – согласный звонкий, звук К – согласный глухой!

 

 

Рассмотри картинки, назови слова, четко выделяя голосом звуки Г, К.  Произнеси первое слово еще раз, какой звук ты произнес: звонкий Г или глухой К?  (В слове «коза» я услышал глухой звук К.)Если в слове мы произносим глухой звук К, то рядом с картинкой нужно нарисовать зачеркнутый колокольчик(горлышко не дрожит)и написать соответствующую букву (К).  Если мы слышим  в слове звонкий звук Г (губы), то рядом с картинкой рисуем колокольчик (горлышко дрожит) и пишем букву Г.

Слова: коза, губы, кот, голова, корова, голубь, курица, гусенок, гусь.

 

 

 

 

Звук Н. Буква Н.                                                                        

1.     На этой неделе мы познакомились с согласным звуком Н (губы в легкой улыбке, зубы заборчиком, язык давит на зубы).

Спросите ребенка, что он знает о звуке Н (это согласный звук, т.к. язык упирается(давит)в зубы и мешает воздуху выходить изо рта).

Подберите с ребенком несколько со звуком Н (выбираем слова с твердым звуком Н): ножницы, ноги, нос, нота, норка, навес; лимоны, банка, машина, корона, малина, пенка; диван, лимон, кабан, звон, батон и т.д.

Упр. «Слушай внимательно, повторяй старательно». Взрослый произносит ребенку три слога подряд, ребенок воспроизводит этот слоговой ряд в том же порядке: но-ны-на, ну-но-ны, на-но-ну и т.д.

2.     Помогите ребенку выполнить задание на листочке: заштриховываем букву Н синим цветом; называем слова, четко проговаривая звук Н и определяем его место в слове.

3.     Стихотворение для новогоднего утренника: при разучивание стихотворения обращайте, пожалуйста, внимание на правильное произношение всех сохранных и автоматизируемых звуков; на выразительность речи, достаточную громкость голоса  и умеренность темпа.