5.05 - 8.05.2015 – тема недели: «День Победы» Звуки [Б] - [П] - [Б'] - [П’]

1. Прочитайте детям.

День Победы - самый почитаемый праздник для россиян, он посвящен Великой Победе советс­кого народа над фашизмом.

Жестокую мировую войну развязали фашис­ты. 22 июня 1941 года фашистские войска напали на нашу Родину. Долго шла война. Но 9 мая 1945 года пришел ей конец.

Не все солдаты вернулись домой. Многие погибли, защищая землю от врагов. Наш народ не забывает своих героев-ветеранов. О них поют песни, слагают стихи, им поставили много памят­ников.

Один из таких памятников нахо­дится у Кремлевской стены. Это Вечный огонь - памятник неизвест­ному солдату, который сражался с фашистами.

Все дальше уходит от нас 9 мая 1945 года, но мы по-прежнему пом­ним, какой ценой достался нашим отцам, дедам и прадедам тот день, и каждый год отмечаем этот прекрас­ный и трагичный праздник вместе с ветеранами.

2.Выучи стихотворение Натальи Майданик «День Победы»:

День Победы - светлый праздник,
Я ему так рад,
Потому что вместе с дедом
Еду на парад!
Я хочу в строю военном
Вместе с ним пройти,
Знамя красное Победы
Вместе с ним нести!

Пусть дедуля твердо знает: буду я в строю,
Защищать, как он, смогу я Родину свою!

3.Словообразование существительных, обозначающих военные профессии в игре «Защитники Отечества»: Образец: артиллерия — артиллерист

самолет —кавалерия —вертолет —     пехота —разведка —    танк —

пулемет —десант —гранатомет—       море —граница —        ракета —

парашют —                                   космос —

4. Игра «Скажи иначе» — упражнение в подборе синонимов.

Отечество — Отчизна, Родина.

 Защитник отечества — боец, воин, солдат.

Защищать Родину — охранять, беречь.

Храбрый солдат — смелый, бесстрашный, доблестный...

5.Звуки [Б] - [П] - [Б'] - [П’] Сравнить артикуляцию звуков [П] и [Б] (найти общее и различие, обратив внимание на «работу горлышка»); вспомнить характеристику звуков [П] и [Б], обозначение. Дидактическое упражнение «Хлопнуть в ладошки, если услышишь звук [П]»:  п, б, б, п...; ба, па, по, бу...; Боря, боты, папка, бабка, папа, баба...

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: па-ба, ба- ...; бу-пу...пу-...

Повтори за взрослым серию слогов:па-ба-ба, ба-па-па, па-ба-па, ба-па-ба, ба-ба-па, па-па-ба...

Дидактическое упражнение «Составь слово из слогов»: па-ро-ход, ба-ра-бан, па-ра-шют, бу-зи-на.

Дидактическое упражнение «Раздели слово на слоги» (взрослый пред­лагает ребенку произнести слово по слогам, хлопая в ладоши на каждый произнесенный слог). Подумать, какое слово самое длинное?

Помидоры, папа, бабуля, подарок, бусы, бумага.

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию звуков [П] и [Б]):

банка, панама, бутерброд, бутылка; павлин, пуговица, палка, баран.

Дифференциация звуков [Б⁵] — [П']. Назвать первый звук в словах:

бегемот, белка, бизон ([Б']).

Назвать первый звук в словах:Петя, первый, пила ([П']>.

Сравнить артикуляцию звуков [П'] и [Б'], обратив внимание на «ра­боту горлышка», вспомнить характеристику и обозначение звуков.

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Б']»: бь, пь, пь, бь...; пя, бя, би, пи...; береза, белка, писать...

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: пя-бя, пи-...; би-пи, бя- ...

Повторить за взрослым ряд слогов:пи-пи-би, би-би-пи, би-пи-би, пи-би-пи, пи-би-би, би-пи-пи.

Из ряда картинок убрать лишнюю (по наличию в словах звуков [П'] и [Б']), взрослый при этом картинки не называет:

белка, береза, петух, бегемот... Грамота Чтение, списывание слов, предложений:Тут папа. Тут баба.

Развитие общих речевых навыков 6 Разучивание и проговаривание скороговорки.

Бык тупогуб, тупогубенький бычок.

У быка бела губа была тупа.

СЕСТРА

Пошел в опасный бой боец Иван Котлов. Ударила Ивана фашистс­кая пуля. Руку пробила и в грудь попала. Упал Иван. А товарищи бой­цы далеко впёред ушли, врага гнать. Лежит Иван один в снегу. Рука болит, дышать трудно — пуля в груди мешает. Лежит и думает: «Конец мой приходит. Умру сейчас». И глаза закрыл. И думать перестал.

Вдруг слышит: кто-то тихонько его трогает. Стал Иван глаза от­крывать, да не так-то легко это. Смерзлись ресницы. Вот один глаз открыл, потом — другой. Видит: подползла к нему девушка, на сум­ке красный крест,— медицинская сестра из отряда. Вынимает из сумки бинт и начинает перевязывать рану — осторожно, так, чтобы небольно.

«Кругом бой, а она приползла», — подумал Иван и спросил:

— Умру?

—  Будете жить, товарищ. Я вас сейчас перевяжу.

—        Спасибо, сестрица! — говорит Иван Котлов. — Дозвольте уз­нать, как вас зовут.

—         Надя зовут, — отвечает. — Надя Балашова. Перевязала она раненого, взяла его винтовку, обхватила Ивана Котлова рукой и по­тащила в безопасное место. Фашисты по ней стреляют, а она знай себе ползет и раненого тащит. Маленькая, а сильная. И ничего не боится. Так и спасла она Ивана Котлова. Славная подружка, храбрая девушка Надя Балашова!