30.08.2015-4.09.2015 - тема:Фрукты

1.    Сделай дыхательную гимнастику (5-7 раз):

•  Легко вдохни через нос (плечи не поднимай) и, выдыхая воздух через рот, длительно подуй на осенние листья (щеки не надувай).

2.    Выполни упражнение «Дерево» (5-7 раз):

•  Встань ровно, крепко прижми ступни к полу - это корни, подними руки вверх - это
ветки дерева. Напряги пальцы - это листья. Считай до 5. Брось, расслабив руки. Расслабь ноги. Расслабь все тел

3. Сделай дыхательную гимнастику (5-7 раз):

• Понюхай апельсин: сделай легкий вдох, плечи не поднимай, а выдыхая, скажи: «Ах! Какой душистый апельсин!»

Упражнения  на  развитие  мелкой  моторики

1.Сжимать мягкий поролоновый мячик между ладоня­ми (диаметр мячика 3 - 4 см).

2.Мягкий поролоновый или резиновый мячик сжимать     большим и поочередно остальными пальцами сначала веду­щей (правой), затем левой руки.

В коробку с фасолью или крупой поместить несколь­ко мелких игрушек, предварительно показанных ребенку.
Затем завязать глаза и предложить ребенку на ощупь найти    эти игрушки и, не подсматривая, определить, что это.

3.паль­чиковая гимнастика.

Координация  слов  с  движением, работа  над  темпом  и  ритмом  речи

Физкультминутка. Апельсин

Мы делили апельсин. Много нас, а он один.

Эта долька - для ежа, Эта долька - для стрижа.

Эта долька - для утят , эта долька - для котят,

Эта долька - для бобра. А для волка... кожура.

Он сердит на нас - беда! Разбегайтесь кто куда.

Чтобы с волком помириться, надо долькой поделиться.

Игра«САДОВНИК»

Развитие общих речевых навыков, координация речи и движения, развитие мелкой моторики, развитие грамматического строя

Мы вчера в саду гуляли,  Дети идут по кругу, взявшись за ру­ки.

Мы смородину сажали.  Изображают, как выкапывают яму и сажают в нее куст.

Яблони белили мы Известью, белилами- Движение правой рукой вверх-вниз

Грамматический  строй  речи

1.Назови фрукты во множественном числе и ласково:.банан  гранат  слива                                               груша            мандарин апельсин   персик              абрикос  яблоко      лимон  ананас                                                                       

2. Скажи, какой (какая, какое).

Слова	Сок из ...	Начинка из ...	Варенье из ...
яблок	яблочный
слив	сливовый
винограда	виноградный
груш	грушевый
персиков	персиковый
абрикосов	абрикосовый
бананов	банановый
вишни	вишневый

3.Спросите  ребенка, сможет ли он объяснить, что фруктами мы называем   плоды, которые растут на деревьях в саду?

4.Предложите ребенку перечислить круглые фрукты (яб­локо, апельсин, гранат, мандарин, персик), овальные фрукты (слива, лимон, киви, абрикос).

5.Поиграйте в игры с мячом «Один — много» и «Назови   ласково», используя названия фруктов. Например:

Лимон. — Лимоны. Груша. — Груши. Яблоко. — Яблоки.

 Апельсин. — Апельсинчик. Слива. — Сливка. Яблоко. -Яблочко.

6.          Попробуйте придумывать с ребенком загадки-описания
о фруктах. Например:

Желтый, овальный, кислый. Что это? (Лимон)

Синяя, овальная, мягкая, сладкая. Что это? (Слива)

Круглый, оранжевый, душистый, кисло-сладкий. Что это? (Апельсин)

7.         Потренируйте ребенка в образовании относительных    прилагательных в игре с мячом «Веселый повар». Например:

Сок из яблок. — Яблочный сок. Пюре из слив. — Сливовое  пюре.

Запеканка из груш. — Грушевая запеканка.

8.Потренируйте ребенка в передаче ритмического рисунка   слов. Предложите вместе прохлопать слова: ба-нан, пер-сик,гра-нат.

9.Предложите ребенку сделать упражнение с массажным   мячиком.   Оно  будет способствовать развитию  тактильных ощущений. Пусть ребенок зажмет мячик сначала в правой  руке и представит, что это слива; потом упражнение повторя­ется левой рукой.

Сливу я держу в руке,   Кладем мячик на правую  ладошку.

Зажимаю в кулаке, Крепко сжимаем его.

Отпускаю, разжимаю Раскрываем ладонь.

И ладошками катаю.Катаем мячик между ладоням