23.04.2018 – 28.04.2018 – темы недели: Звук и буква Ч.Звуки ч-т’.Звуки ч-с’. Праздник весны и труда, профессии. Домашние птицы.

По  тетради Теремковой №3 - тема «Инструменты»,№4 «Домашние птицы.»

Артикуля-ционная  гимнастика.Упражне-ния  на  развитие  мимики,дыхания

Упражнение «БАРАБАНЩИК»

Цель и методика выполнения упражне­ния полностью совпадают с упражнением «Дятел». Ме­няется только игровая ситуация. Важно соблюдать ритм барабанного боя, предложенный взрослыми или выбран­ный самим ребенком. Не забывайте: ребенок должен шире открывать рот и удерживать челюсть неподвижной.

Повторяй за Звукознайкиным:

Барабанщик очень занят,д-д, д-д-д,

Барабанщик барабанит:д-д, д-д-д,

Бей, руками помогай:д-д, д-д-д,

Ритм ногами отбивай:д-д, д-д-д.

Учись играть на барабане:д-д-д, д-д-д,

Твой язык послушным станет:д-д-д, д-д-д,

Язык, кверху поднимайся:д-д-д, д-д-д,

Смотри — с ритма не сбивайся:д-д-д, д-д-д.

Упражнение «ПРОГУЛКА ВЕСЁЛОГО ЯЗЫЧКА»

• Чики-чок, чики-чок, трещит за печкою сверчок.
• В четверг, четвёртого числа, в четыре с четвертью часа, четыре чёрненьких, чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж чрезвычайно чисто и чётко.
• Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.
• Запел волчок, загудел волчок, но упал на бочок и молчок.
• Грач сгоряча осерчал на грача.
• Копали яму глубоченную, получили гору высоченную.
• Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
• Чёрной ночью чёрный кот прыгнул в чёрный дымоход. В дымоходе чернота, отыщите там кота!
• У четырёх черепах по четыре черепашонка.
• Чистит, чистит трубочист трубы во всём доме. Чистит, чистит трубочист звёзды в небосклоне.
• Испеки-ка в печи из муки калачи.

Упражне-ния  на  развитие  общей  и  мелкой  моторики

1.Подвижное упражнение «Старый клен». [Координация речи с движением.]

На поляне перезвон —           Дети встают парами, изображают

Это пилят старый клен.        работу пилой.

Поперечная пила

Отхватила полствола,

Рвет кору и режет жилки,

Брызжут желтые опилки.

Только крякнул старый стволПоднимают руки вверх, медленно на-

И пошел, пошел, пошел.          клоняются.

Грянул наземь левым боком,  Ложатся на левый бок, потягива-

Утонул в снегу глубоком.       ются.

С. Маршак

2.Штриховка изображения пилы. [Разви­тие тонкой моторики.]

3.Самомассаж кистей и пальцев рук: Ладошка – это  солнышко,а  пальчики  - лучи…

4.Птички »

Эта  птичка – соловей,   загибать  по  одному  пальчику

Эта  птичка – воробей,      на  обеих  руках

Эта  птичка  совушка,

  Сонная  головушка.

Эта  птичка -  свиристель,

Эта  птичка  - коростель.

Эта  птичка- злой  орлан.   Махать,сложенными  накрест

Птички,птички, по  домам.  . Ладонями Махать  обеими руками

Фонематические  процессы, звуковой  анализ

1.Закончить слова одинаковым звуком ([Ч]):гра..., кирпи..., скрипа..., труба..., кала... 2.Характе­ристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда мяг­кий, глухой. Обозначение: зеленый кружок.

3.Отгадать загадки, назвать первый (последний) звук в отгадках.

Бумага есть, перо есть,Да без них писать не будешь. (Чернила)

Идут круглые сутки, Не стоят ни минутки, А все на одном месте. (Часы)

Черный, проворный, Кричит «Крак», Червякам враг. (Грач)

Снизу камень, сверху камень, Четыре ноги, одна голова. (Черепаха)

4.Составить предло­жения из слов (в этих предложениях назвать слова со звуком [Ч]).   Ванечка, дорога, идти, через; Вовочка, прыгать, лужа, через.

звуко-слоговой анализ слов, чтение, списывание, запись под диктовку печатными буквами:  часы, час, удача, задача.

5.Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков  ч-т’,объяснить, почему оно лишнее:чудо, чайка, телефон, чижик; тетка, тело, Тима, чайник.

6.Сравнить артикуляцию звуков [Ч] и [Т'] (найти общее и риал И вспомнить характеристику звуков [Ч] и [Т'], обозначение.

7.Исправить ошибки, обратить внимание на изменение смысла всего предложения при замене звуков [Ч]  и [Т'] Печка сидит на Петьке. У редьки растет речка. Мальчик печь песню. Мама собралась петь пироги.

8.Упражнение в образовании сложноподчиненных предложений —

игра "Скажи дальше":

Чтобы научить детей читать и писать, учитель... Чтобы научиться читать и писать, ученик... Пасечник надевает на голову сетку, чтобы... Чтобы стать хорошим футболистом,... Чтобы хорошо учиться, надо ... Чтобы беседовать с иностранцами, нужен... Если не знаешь букв,...

Мне нравятся рассказы и стихи русских писателей и поэтов, потому что...

Я люблю читать русские народные сказки и сказки русских писа­телей, потому что...

Российские фигуристы победили на Олимпийских играх, потому что...

9.Образование, подбор родственных слов:

писать — писатель, писательница, письмо, письменный, переписы­вать, описание, записка, запись, пишущий, переписчик, пи­сарь, подписка, роспись, писака, писанина;

учить — учитель, учительница, ученик, учение, учебный, учеба,ученица, учебник, учащиеся, училище, учительская;

читать — читатель, читательница, читальный, читальня, чита­ющий, прочитанный, чтение, чтец, чтиво;

летать — летчик, летчица, самолет, вертолет, летный, верто­летчик, летающий, взлет, полет;

почта — почтовый, почтальон, почтарь.

Грамота

С арифметикой я в мире: Ч похожа на четыре.На что еще похожа буква Ч?Игры с буквой.

Преобразование слова с помощью букв разрезной азбуки:дачка — качка — пачка — тачка — почка — бочка — мочка —кочка — кучка — тучка.

Чтение, списывание предложений:Вот Вова. У Вовы тачка. Вот Сима. У Симы часы. Вот Дима.У Димы бочка. Вот Зина. У Зины птичка.

Словарь

инстру­мент, приспособление, работа, труд, лопата, грабли, тяпка, мастерок, валик, кисть, топор, молоток, пила, стамеска, отверт­ка, клещи, плоскогубцы, напильник, игла, наперсток, ножницы, де­лать, использовать, облегчать; нужный, необходимый, полезный) названия: утка, селезень, гусь, гусыня, гусенок, индюк, индюшка, индюшонок, курица, петух, цыпленок, туловище, хвост, гребешок, лапки, голова, глаза, шпоры, оперенье, крылья, перепонки, коготки, хохолок, бородка, клюв, дом, человек, зерно, семечки, крошки, птен­цы, яйца, мясо, курятник, насест, пуховик, подушка, одеяло;

признаки: красивый, резвый, задиристый, бойкий, ловкий, сме­лый, быстрый, воинственный, разноцветный, большой, домашние, водоплавающие, летающие, нелетающие, пушистый, желторотый, пестрый, рябая, длинный, острый;

действия: клевать, пить, летать, плавать, кричать, чистить, хло­пать, переваливаться, ходить, бегать, махать, выращивать, ухажи­вать, высиживать, вылупляться, оберегать, кукарекать, гоготать, ку­дахтать, шипеть, налетать, пищать, заботиться.

Лексико-грамматический  строй  речи

1.Игра «Что без чего?»[Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в кос­венных падежах) Лопата без черенка Ведро без ручки. Щетка без ворса. Грабли без зубьев. Кастрюля без крышки. Нож без лезвия.Перчатка без пальцев. Сито без дырочек.

2.Игра «Кому что нужно?»[Уточнение и активизация словаря по теме «Орудия труда. Инструменты». Совершенствование грам­матического строя речи (образование и употребление существи­тельных в косвенных падежах). Совершенствование синтаксиче­ской стороны речи (сложноподчиненные предложения со слова­ми потому что).] Шприц нужен медсестре, потому что шприцем она делает уколы.

Компьютер нужен программисту, потому что на компьютере он создает программы.

Ножницы нужны парикмахеру, потому что ножницами он подстригает волосы.

Мел нужен учителю, потому что мелом он пишет на доске.

3.Игра с мячом «Закончи предложение». [Обогащение экспрес­сивной речи словами-антонимами.] . Игра с мячом «Закончи предложение». Я начи­наю предложение и бросаю вам мяч. Вы ловите мяч и заканчи­ваете предложение, подобрав слово-«наоборот». Гвоздь острый, а болт... ...тупой.Пила широкая, а лобзик.... ...узкий.Топор тяжелый, а отвертка.... ...легкая. Лексический строй речи

4.Поиск соответствующего понятия «Кто как кричит?»

Гусь — гогочет, утка — крякает, курица —кудахчет, петух — кукарекает, цыпленок — пищит, индюк — балаболит.

     5.   Поиск соответствующего понятия «Назовите родителей»

У цыпленка — курица, петух; у индюшонка — индюшка,индюк; у утенка — утка, селезень; у гусенка — гусыня, гусак.

6.Поиск определения «Назови, какой и какая птица?»

Петух — красивый, резвый, задиристый, храбрый, воинствен­ный, разноцветный, большой.

И далее об утке, гусе, курице, цыпленке по образцу.

Грамматический строй речи

Образование множественного числа существительных виме­нительном и родительном падежах «Один — много»

Гусь — гуси _t— много гусей,утка — утки — уток,петух — петухи — петухов,

курица — куры — кур,селезень — селезни — селезней,гусенок — гусята — гусят,

гусыня — гусыни — гусынь,утенок — утята — утят,индюк — индюки — индюков,

индюшка — индюшки — индюшек,индюшонок — индюшата — индюшат.

Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами в единственном и множественном числе «Назови ласково»

Петух — петушок — петушки,зерно — зернышко — зернышки,курица—курочка—курочки,

цыпленок — цыпленочек — цыплятки,утка — уточка — уточки,

гусь — гусачок (гусенок) — гусачки (гусята, гусятки),гусыня — гусынюшка — гусынюшки,

утенок — утеночек — утятки,индюшка — индюшечка — индюшечки,

индюшонок — индюшоночек — индюшатки,яйцо — яичко — яички,

крыло — крылышко — крылышки.

Образование сравнительной степени прилагательных «Срав­ни и назови по образцу»

Красивый — красивее, мягкий — мягче, твердый — тверже,

длинный — длиннее, короткий — короче, добрый — добрее,

злой — злее, сильный — сильнее, слабый — слабее, высокий — выше, низкий — ниже, толстый — толще, тонкий — тоньше. работает на бульдозере — занимается гимнастикой — работает на пасеке —                                                 занимается фигурным катанием —

Упражнение в образовании сложноподчиненных предложений —игра "Скажи дальше":

Чтобы научить детей читать и писать, учитель... Чтобы научиться читать и писать, ученик... Пасечник надевает на голову сетку, чтобы... Чтобы стать хорошим футболистом,... Чтобы хорошо учиться, надо ... Чтобы беседовать с иностранцами, нужен... Если не знаешь букв,...

Мне нравятся рассказы и стихи русских писателей и поэтов, потому что...

Я люблю читать русские народные сказки и сказки русских писа­телей, потому что...

Российские фигуристы победили на Олимпийских играх, потому что...

Образование, подбор родственных слов:

писать — писатель, писательница, письмо, письменный, переписы­вать, описание, записка, запись, пишущий, переписчик, пи­сарь, подписка, роспись, писака, писанина;

учить — учитель, учительница, ученик, учение, учебный, учеба,

ученица, учебник, учащиеся, училище, учительская;

читать — читатель, читательница, читальный, читальня, чита­ющий, прочитанный, чтение, чтец, чтиво;

летать — летчик, летчица, самолет, вертолет, летный, верто­летчик, летающий, взлет, полет;

 почта — почтовый, почтальон, почтарь.

Связная  речь

Отгадать загадки: Огородник Федот с длинным носом живет.

Где наклонится,Там вода течет.( лейка.)

Зубастые, а не кусаются.( грабли). Сам худ, а голова с пуд.(молоток)

Скручена, связана, На кол посажена, По улице пляшет.(метла.)

Скороговорка:Краб крабу сделал грабли.Подал грабли крабу краб:«Сено граблями, краб, грабь!»

Рассказ Л. Черского «Метла и старый ба­рабан». [Развитие речевого слуха.]

Стояли в углу старый поломанный барабан и метла. И жаловался барабан:

— Обидно мне рядом с метлой стоять! Ведь я — вещь нужная, а тобой, метла, только сор выметают.

Метла выслушала и ответила:

— Ты, барабан, правду говоришь. Мое дело — выметать сор и такие ненужные вещи, как старый поломанный барабан.