Рекомендации родителям к 17.02.2020. Звук и буква Ж. Звуки ж-ш. Звуки ж-з. Транспорт. Виды транспорта.

Тетрадь№2  С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать» стр. 42-47

1.    Вспомни и расскажи, какой звук [Ж] и как мы его обозначаем.

2.    Запомни скороговорку: Ручеек журчал,бежал.Жук над ним летал жужжал.Слушал жук ручья журчанье,а ручей жука жужжанье.

3.    Рассмотри картинки, назови их. Скажи, где в словах слышится звук[Ж].

4.  Раскрась буквы Ж синим карандашом. Выучи про букву Ж стихотворение.

Эта буква широка

И похожа на жука.

В алфавите эта буква называется Ж (жэ), но когда мы ее читаем, то произносим звук [Ж] без добавления гласно­го.

5. Прочитай слоги и слова:

6.Объясни, почему слова «Жанна» и «Жора» написаны с большой буквы.
7.Напиши строчку букв Ж.

8. Прочитай и спиши предложения. Между словами соблюдай расстояние в мизинец.   У Жанны жук.

Дифференциация [Ш]-[Ж]

1.Скажи, чем звуки [Ш]-[Ж]похожи, чем отличаются (похожи -артикуляцией….;отличаются : [Ш]-глухой,[Ж]-звонкий)

2. Повтори и объясни слова:шаль - жаль           шутка – жутко

шар - жар                                             лужа – Луша

3.Рассмотри картинки. Назови профессии людей, которые здесь    

нарисованы.

4.Скажи, в названиях каких профессий слышится звук [Ш] ([Ж]). (Художник, шахтер, швея, сапожник, пожарный, шофер.)

5.    Придумай предложения по этим картинкам.

6.Рассмотри картинки. Скажи, какие буквы пропущены в словах. Впиши нужную букву. Прочитай слова.

7.Прочитай предложения, найди на картинках Шуру и Жору. Объясни свой ответ.

Слог ЖИ

1.Запомни! Буква Ж не дружит с буквой Ы. Прочитай и запомни: в слоге ЖИ пишется буква И.

2.Раскрась буквы в слоге ЖИ и прочитай слова. Покажи соот­ветствующие картинки.

Виды транспорта.(наземный,воздушный,водный,подземный;

Железнодорожный,пассажирский,грузовой,военный,спортивный,хозяйственный,строительный,специальный)Нарисуй и составьте рассказ о транс­порте по  плану.

Н-р: Это самосвал. Самосвал — грузовой дорож­ный транспорт. Это сильная, мощная машина. У самосвала боль­шие кабина, кузов и колеса. Самосвал может работать на стройке и привозить песок, камни, землю. Управляет самосвалом шофер.

 Это подъемный кран. Это специальная стро­ительная техника. У крана есть кабина, платформа со стрелой, ко­леса. Кран работает на стройке и поднимает различные грузы. Им управляет крановщик.

Рекомендации родителям к 10.02.2020. Буква Я.Буквы А-Я.Моя семья.

Тетрадь№2  С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать» стр.38-41.

1.    Это буква Я. Раскрась ее красным карандашом. Буква Я осо­бенная: она обозначает еще и слово Я.

2.    Скажи, что ты можешь делать. Например: «Я могу читать».

3.    Прочитай слова, покажи нужные картинки.

4.Запомни! Если буква Я написана после согласной буквы, то читать эту согласную надо мягко. Прочитай слова и объясни их.

5.Прочитай слово МО^-Я. Соедини его с теми словами, к которым оно подходит, и про­читай эти словосочетания. (Моя мята.И т.д.)

6.Напиши строчку букв Я, я. Обрати внимание, куда смотрят их элементы.

7. Доскажите словечко.Бык, могучий великан, В детстве был теленком, Толстый увалень баран — Тоненьким... (ягненком).

8.Прочитай с  буквой Я;

а) слоги —  пя   тя    мя   бя   вя  дя 

б) слова: няня, мята, дядя, поляна, котята, мясо, Таня, Надя, Поля, Оля, Ася, Вася, Катя;

в) предложения:. Котята сидят. Котята спят.

г)  повторение правил грамматики: большая буква в начале предложения, точка в конце предложения, раздельное написание слов;

д) составление схемы первого предложения.

Прочитай предложения, сколько слов в предложении посчитай:

Яша положил яблоки в сумку.

Таня пошла гулять на поляну.

Скороговорка:Яна Яшу поздравляла, Яше якорь вышивала.

Буквы А-Я.

I.     Преобразование слогов, слов — игра "Наоборот":

а) ба -бя             ка -кя                   б) мать - мять

ва -вя              ха -хя                       масса - мясо

га -гя               па -пя            

да-дя               са -ся

ма-мя              за-зя

на-ня             

II.    Упражнения с разрезной азбукой:

ня- няня- Таня    ся- Ася – Вася   тя – Катя- котята

мя  -мята                      дя- дядя -Надя        

Моя cемья.

1.    Послушай предложения и ответь на вопросы:

Сестра старше брата, но младше мамы. Кто самый старший (младший)?

Брат старше сестры, но младше папы. Кто самый старший (младший)?

Кто старше всех в твоей семье? Кто самый младший?

Брата забрала из детского сада сестра. Кто был в детском саду?

Внуку открыла дверь бабушка. Кто был дома?

Племяннику дядя подарил машинку. Кто получил подарок?

2.    Отгадай загадки:

Она старше всех в семье. Мама для нее дочка. А мальчик для нее внук. Кто она?

Для дедушки он внук. Кто он для папы?

Для мамы она дочка. Кто она для брата?

3.    Рассмотри картинку и составь предложения со словами:

•  Бабушка, носок, спицы.

•  Папа, телевизор, футбол.

•         Мама, чайник, плита.

•         Дочка, мяч, кошка.

•         Дедушка, книга, кресло.

.

4.Расскажи о своей семье.(подумай как начать рассказ)

1.           Назови членов своей семьи, их имена и отчества.

2.           Кто ,где,кем работает(учится)

3.           Назови свой адрес.

4.           Какие обязанности у членов семьи, кто как помогает друг другу.

5.           Закончи рассказ словами о том, какая у вас семья и как ты ее любишь.

5.Выучить скороговорки:

Прошептала мушка мошке: «Скушай ,мошка,хлеба крошки.»

Мошка мушке прошептала: «Крошек,мушка,что-то мало»

6.Выучи и выразительно расскажи стихотворение:                             Семья

Семья – словечко странное, хотя не иностранное.
– Как слово получилось, не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем. А почему их семь?

Не надо думать и гадать ,а надо просто сосчитать:
Два дедушки, две бабушки ,плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек, Семь «Я»!

-А если есть собака? Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака, Выходит Во! – семья.

Рекомендации родителям к 03.02.2020. Звук и буква Ш.Звуки С-Ш. Маленький пинц –грибы(повторить названия,характеристики-описания)

Тетрадь№2  С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать» стр.32-37.

1.    Посмотри, это буква Ш .Когда мы читаем эту букву, то произносим звук [Ш] без добавления гласного.

2. Звуки С-Ш.Рассмотри картинки. Назови сначала слова со звуком [С], а потом со звуком [Ш].

2.Вспомни и расскажи, какой звук [С]; ([Ш]).

3.Назови по 2 слова со звуком [С] ([Ш]):в начале; в середине; в конце.

4.Прочитай строчку слогов. Закрой глаза и повтори прочитанные слоги.

са-ша-са-са                               ус-уш-ус-уш

шо-шо-со-шо                           иш-ис-ис-иш

У Саши мишка. У мишки миски.  Там кашка и сушки.

Саша сушит мишкины штанишки.

5. Прочитай предложение и спиши его. Между словами соблюдай расстояние в мизинец.У Саши  сушки.

6.Рассмотри картинки. Под каждой картинкой написано ее название с пропущенной буквой. Впиши нужную букву и прочитай слова.

               ка_ка                     ка_ка               ми_ка             ми_ка

7.Выучи скороговорки:

Кот Шалун висит на шторе,потому что Маша в школе.

Будет Маша после школы штопать шелковые шторы.

Под горой у сосновой опушки Жили-были четыре старушки,

Все  четыре-большие болтушки.

На дворе — травушка, в сундуке — Савушка