екомендации родителям к 10.03.2020. Буква Ё.БуквыО-Ё. Праздник 8 Марта.Профессии мам.

РТетрадь№2С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать » стр. 57 - 58

1.        Ответь на вопросы:

-Какой бывает праздник в начале весны?

-  Что это за праздник?

-  Какие подарки можно подарить маме (бабушке, сестре)?

2.    Рассмотри первую картинку. Ответь на вопросы:

-  Что дарит сын маме?

-  Что он при этом говорит?

-  Что отвечает мама?

-  Что внучка дарит бабушке?

-  Что она при этом говорит?

-  Что отвечает бабушка?

3.Рассмотри вторую картинку. Скажи, какой еще подарок брат с сестрой сделали для мамы и бабушки.

4.Рассмотри последнюю картинку. Рас­скажи, кто кого поздравляет и что они при этом говорят друг другу.

5.Расскажи, как ты с папой (дедушкой) поздравлял(а) бабушку (маму, сестру).

6.Выучи стихотворение:

Восьмое марта, праздник мам, Тук-тук! — стучится в двери к нам. Он только в тот приходит дом,

Где помогают маме.

Мы пол для мамы подметём,

На стол накроем сами.

Мы сварим для неё обед,

Мы с ней споём, станцуем.

Мы красками её портрет

В подарок нарисуем. —

Их не узнать! Вот это да! —

Тут мама скажет людям.

А мы всегда,а мы всегда,всегда такими будем!

Рекомендации родителям к 10.03.2020.

Буква Ё.БуквыО-Ё. Праздник 8 Марта.Профессии мам.Тетрадь№2С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать » стр. 57 - 58

2.        Ответь на вопросы:

-Какой бывает праздник в начале весны?

-  Что это за праздник?

-  Какие подарки можно подарить маме (бабушке, сестре)?

2.    Рассмотри первую картинку. Ответь на вопросы:

-  Что дарит сын маме?

-  Что он при этом говорит?

-  Что отвечает мама?

-  Что внучка дарит бабушке?

-  Что она при этом говорит?

-  Что отвечает бабушка?

3.Рассмотри вторую картинку. Скажи, какой еще подарок брат с сестрой сделали для мамы и бабушки.

4.Рассмотри последнюю картинку. Рас­скажи, кто кого поздравляет и что они при этом говорят друг другу.

5.Расскажи, как ты с папой (дедушкой) поздравлял(а) бабушку (маму, сестру).

6.Выучи стихотворение:

Восьмое марта, праздник мам, Тук-тук! — стучится в двери к нам. Он только в тот приходит дом,

Где помогают маме.

Мы пол для мамы подметём,

На стол накроем сами.

Мы сварим для неё обед,

Мы с ней споём, станцуем.

Мы красками её портрет

В подарок нарисуем. —

Их не узнать! Вот это да! —

Тут мама скажет людям.

А мы всегда, а мы всегда, всегда   такими будем!

1.Образование существительных женского рода «Назови по образцу»:Он художник, а она — художница;он учитель, а она — ... ;он писатель, а она — ... ;проводник, а она — ... ;он певец, а она — ... ;он переводчик, а она — .

2.Поиск соответствующего понятия «Кто что делает?»Учитель — учит читать, писать, считать; пожарный — тушит пожар; строитель — строит и ремонтирует дома; маляр-штукатур — красит,белит, ……

3.Поиск соответствующего понятия «Кому что надо для работы?»

Парикмахеру — ножницы, расческа, фен, бигуди;врачу — лекарство, белый халат, градусник;художнику — ... ;

4.Поиск соответствующего понятия «Угадай профессию»

Кто красит стены? (Маляр.)Кто ухаживает за птицами? (Птичница).

Кто сочиняет музыку? (Композитор.)Кто играет на рояле? (Пианист.)

5.Поиск соответствующего понятия «Назови»:

а)  детского врача — ... (педиатр),зубного врача — ... (стоматолог),

глазного врача — ... (окулист),врача, делающего операции, — ... (хирург),врача, лечащего нервы, — ... (невропатолог), помощник врача

б)      медицинскую одежду (колпак, косынка, халат, перчатки);

в)  медицинские инструменты (шприц, шпатель,фонендоскоп, пипетка, гра­дусник, молоточек, пинцет).

7.Поиск фактических ошибок «Путаница»

Маляр шьет одежду. Водитель управляет самолетом. Парик­махер вяжет кофту. Библиотекарь разносит почту. Фотограф сочиняет музыку. Тракторист шьет одежду.

8.Построение монолога  « Опиши  профессию »  по   плану:

1) название профессии,

2)     какие инструменты нужны для работы  по  этой   профессии;
3) что делает человек   этой   профессии.

9.Уметь:

- рассказать, что такое профессия? (Дело, работа, занятие.) Для чего нужны профессии?

- называть про­фессии своих родителей,где работают и что делают(2-3 предложения)

-Кем бы ты хотел стать, когда вырастешь?

 Для чего надо учиться професси­и? Где им обучаются?

10.Объясни,как ты понимаешь пословицы и поговорки, запомни2 :

Доброе слово лечит, злое калечит.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
В ком добра нет, в том и правды мало.
За добрые дела добром платят.
Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

Учись доброму — плохое на ум не пойдёт.
Про доброе дело говори смело.
Жизнь дана на добрые дела.
Худо жить без ласкового слова.

Рекомендации родителям ко 2.03.2020. Буква Е.Буквы Э-Е. Зима (обобщение).

Тетрадь№2С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать » стр. 53 - 56

1. Рассмотри букву Е. Наша лесенка сломалась, Буква Е зато осталась.

Обрати внимание на написание элементов буквы и на то, в какую сторону она смотрит. Напи­ши букву в воздухе, проговаривая порядок написания ее элементов.

2.Напиши в тетрадях строчку букв Е, е Обрати внимание, куда смотрят их элементы. Между пара­ми букв соблюдай расстояние в мизинец.

3.Игра "Закончи слово":

Яблоко душис...(тое), аромат...(ное), слад..., спе..., соч..., крас....

Печенье рассыпча...(тое), хрустя...(щее), слад..., соле..., шоко..., кокосо..., овся..., круг..., су....

Варенье абрико... (совое), яб...(лочное), виш..., ели..., мали..., смо- ро..., клуб..., земля....

Котлеты из мяса - мяс(ные),из свеклы-свеколь...(ные), карто...(фельные), капуст..., мяс..., рыб....

4.Прочитай слоги. Запомни! Если буква е написана после согласной буквы, то читать эту согласную надо мягко:

 нэ–не   мэ-ме  пэ – пе  тэ –те  кэ-ке    хэ-хе  бэ-бе

 вэ-ве    сэ-се   лэ-ле     зэ-зе     дэ-де    гэ-ге      

3.Прочитай слова и объясни их:

осень     лето   весна    Лена    дети    снег  свет   тень   пень   лес   ветка   снег     дедушка  белка

ель   ели   ежи   Ева   енот

Прощание с зимой.

1.Посмотри за окно и расскажи, какие перемены происходят в природе и объясни почему.

Заканчивается последний зимний месяц - февраль. День заметно стал длиннее, а ночь короче. Солнце поднимается все

выше день ото дня, пригревает в полдень.Снег начинает таять, становится рыхлым, мокрым, тяжелым, оседает, кое-где на пригорках появляются проталины. С крыш свисают сосульки, звенит капель. Но к вечеру, лишь солнце садится подмораживает,  на дорогах гололедица. Зима не хочет уходить и иногда идет снег, метет метелица, дует холодный северный ветер, на дорогах стелется, бежит поземка. Это продолжается недолго ,и весна наступает с новой силой.

Звонко тинькают синицы, чирикают воробьи, каркают вороны, воркуют голуби, стрекочут сороки, радуясь солнечному свету и  теплу. В город прилетают стайки свиристелей, снегирей полакомиться ягодами рябины, в лесу ягод осталось мало. Люди подкармливают птиц, развешивая кормушки и насыпая в них зерна, нежареные семечки, подвешивая сало для синичек.             

Много веселых забав у детворы –еще можно кататься  на санках, лыжах и коньках, строить снежные крепости, но играть в снеж­ки уже нельзя, так как

снег тяжелый и колкий, лепят снеговиков и зверушек из снега. Хорошо зимой, но мы рады приходу весны!

Выучить  стих(кто сколько сможет четверостиший:

                     Весна                  Фёдор Тютчев

Зима  недаром  злится, прошла  ее  пора –

Весна  в  окно  стучится  и  гонит  со  двора.

         И  все  засуетилось, все  нудит  зиму  вон –

          И  жаворонки  в  небе  уж  подняли  трезвон.

Зима  еще  хлопочет   и  на  весну  ворчит.

Та  ей  в  глаза  хохочет  и  пуще  лишь  шумит.

         Взбесилась ведьма  злая  и , снегу  захватя,

          Пустила , убегая,  в  прекрасное  дитя.

Весне  и  горя  мало: умылася  в снегу

     И  лишь  румяней  стала  наперекор  врагу.

1.Повторите  стихи к утреннику (выразительно,громко,проговаривая все звуки).

2.Повторите про дроздов,понаблюдайте за ними –их стайки сейчас летают в нашем районе.

Дрозд. Спина и хвост окрашены в шоколадно коричневый цвет с серебристыми разводами. Брюшко белое, бока пестрые. Грудь желтоватая, с темными бурыми пятнышками, зона под крыльями рыжеватая. Дрозд перелетная птица. Питаются различными насекомыми и червяками, бабочками, фруктами, ягодами. Птенцов взрослые особи кормят червями, принося их в клюве по несколько штук за раз, чтобы досталось всем по червячку. В зимнее время года питаются только ягодами рябины и некоторых кустарников, например, плодами шиповника и боярышника.

 Певчий дрозд получил свое имя за прекрасный голос. Черный дрозд - за цвет оперения. Певчий дрозд поет звонко, громко. С начала апреля, как только певчие дрозды прилетают на родину, с утра и до вечера звучит их песня. Песня черного дрозда - набор печальных флейтовых посвистов. Летом они питаются насекомыми и дождевыми червями, которых выбирают из лесной подстилки, а осенью переключаются на ягоды. Дрозды приносят много пользы. Весной и летом, питаются почти исключительно насекомыми. Выкармливая птенцов, уничтожают особенно много насекомых. Достаточно сказать, что певчие дрозды на протяжении примерно двух недель прилетают в гнездо ежедневно раз по 200 и каждый раз приносят по нескольку насекомых. Дрозды - ловкие, подвижные, очень умные птицы, которые к тому же одарены незаурядными способностями к пению. Это очень общительные птицы, хотя их нельзя назвать миролюбивыми. Они обожают собираться компаниями и, хотя часто затевают драки между собой, всё равно жить друг без друга не могут. Если один дрозд издал призывный клич, знайте, что второй обязательно явился на зов.

Дрозды отлично летают, но при сильном испуге очень долго барахтаются и кувыркаются на земле, прежде чем сумеют взлететь. Органы чувств развиты у дроздов очень хорошо. Достаточно сказать, что самых маленьких насекомых дрозды видят издалека. Слух у них очень тонкий, иначе бы они не смогли так великолепно петь. За красивый голос дроздов иногда называют "лесными соловьями". Дрозды очень смелые, недоверчивы, хитры и осторожны. Однажды обманутый дрозд уже никогда не попадётся в ту же ловушку. Дрозды живут только в лесах, причём любых. Большинство дроздов очень любит путешествовать. Нередко бывает, что до прилета к нам в Россию, дрозды уже облетели половину земного шара. Пищу дроздов составляют насекомые, слизни, черви, а также всевозможные ягоды. Гнёзда эти птицы вьют из тонких сухих прутиков, мха, нежных корешков и стебельков. Внутри они аккуратно выложены сухими листиками травы. Если к гнезду приближается враг, дрозды смело атакуют неприятеля, а если из этого ничего не получается, то они притворяются больными и хромыми, с трудом прыгают по земле, отманивая врага от гнезда.

Интересные факты о дроздах

§  У рябинников самые большие лапы среди всех представителей семейства. Оставленные ими следы отличаются внушительными размерами.

§  Чтобы защитить выпавшего из гнезда птенца или увести нежелательного гостя от кладки, самка притворяется хромой и больной.

§  Черный дрозд имеет собственную неповторимую песню. Также он способен подражать интересующим его звукам. В его крике можно услышать свист человека, подзывающего собаку, стук молотка по железу, телефонный сигнал, визг тормозов автомобиля и др.

Рекомендации родителям к 25.02.2020. Звуки [Л]- [ЛЬ].Буква Л. День защитника Отечества.

Тетрадь№2  С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать » стр. 48 - 52

1. Отгадать загадку, назвать первый звук в слове:

Сама не ем,А людей кормлю. (Ложка)

2.Расскажи про артикуля­цию звука [Л]:

—   губки слегка в улыбке;  зубки сближены;

—   узкий кончик языка поднят за верхние зубы к альвеолам;

— горлышко «работает».

3.Характеристика звука: звук согласный, звонкий, твердый. Обозначаем: синим цветом с колокольчиком.

4.Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: ла-ал, лу-...; ал-ла, ул-

5. Повтори за взрослым серию слогов:ла-ло-лу-лы... ал-ол-ул-ил... кла-кло-клу-клы... акл-окл-укл-икл...бла-бло-блу-блыдло-длу-длы-дла…

6.Рассмотри картинки. Назови, что на них нарисовано. Скажи, где в этих словах слышится звук [Л]

7.Повторить за взрослым цепочку слов. Какой одинако­вый последний звук во всех словах?

Бал — был — выл, вол — гол — кол, дал — зал — жал — мал.

8. Составь предложения из рассыпавшихся слов. Назови слова со звуком [Л] в каждом предложении.

•                  Михаил, балкон, на, стоял.

•                  Павел, галстук, магазин, купил, в.

•                  Мила, халва, угостила, Володя.

•                  Володя, небо, молния, в, увидел.

9.Рассмотри букву Л (эль) - так она называется в алфавите, но при чтении мы произносим звук [Л] без добавления гласного. Раскрась буквы . Прочитай:

 Звук  [Ль] - согласный, мягкий, звонкий. Обозначаем его зеленым цветом с колокольчиком

1. Упражнение «Доскажи словечко».

определи позицию звука «Ль» в этих сло­вах:

•Серый волк в густом лесу встретил рыжую ... (лису).

• Отправляемся в полет — нас поджидает ... (самолет).

• Молодец у нас Полина, лепит все из ... (пластилина).

• Мчится вдаль автомобиль, поднимает тучей ... (пыль).

•        Ветер дует, завывает, поднимает громкий свист и срывает с ветки ... (лист).

• С печкой жизнь уже не та. Нужна новая ... (плита).

 2. Напиши под диктовку предложение: Лиза у плиты. Нарисуй схему предложения, выполни звуко-слоговой анализ слов.

3Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: ла-ля...; ли-лы...; ал-аль...; оль-ол, ...

4.Повтори за взрослым серию слогов:

ла-ла-ля, ля-ля-ла, ла-ля-ля, ля-ла-ла, ла-ля-ла, ля-ла-ля.

5.Найти лишнее слово в ряду (по наличию звуков [Л] и [Л']):

ложка, лук, лопата, лента;   селедка, селезень, молоко, плита.

6. Выучи   скороговорки:

Не идется и не едется,потому что гололедица.

Но зато отлично падается.Отчего никто не радуется?

                 В зимний холод всякий молод.

Снега лавина сползла с половины, 

Сползла с половины пологой горы.
   Ещё половина снежной лавины 

Лежит на пологой горе до поры.  

День защитника Отечества.

1.Назови  рода  войск  и  кто  в  них  служит , раздели  слова  на  слоги : Н-р: ар-ти-лле-ри-я – ар-ти-лле-ри-сты;  ра-кет-ны-е  -  ра-кет-чи-ки,,вертолет — вертолетчик, кавалерия — ... ,пехота — ... ,разведка — ... ,танк — ... ,пулемет — ... ,десант — ...    граница — ... ,море — ..,парашют — ...

2.Разговор об Отечестве .Мое отечество — Россия.Мы живем в огромной прекрасной стране. Это наша большая Родина. Как и у человека, у страны есть имя. Как называется наша страна? Назовите ее имя.

Наша Родина — Россия.

А люди, живущие в России, — россияне.

Именем Русь называли Россию наши далекие предки ру­сичи в древние времена. Эта красота, эти широкие степные просторы, эти огром­ные леса, эти полноводные реки даны нам свыше. А наши деды и прадеды сохранили их для нас, уберегли от гибели, от уничто­жения, от врагов земли русской. А теперь уже наша очередь — беречь, хранить, защищать родную землю, родную приро­ду, свою большую прекрасную Родину Россию.

(любить ее; беречь каждый кустик, дерево, травку; защищать; сохранять ее богатства; работать; трудиться; не давать загрязнять леса, реки...;не допускать пожаров).

Как в народе ласково называют маму, мать? (Матушка.) Подбери признаки к нашей Родине, России.

любимая          необъятная             могучая

родная              бескрайняя             беззащитная

3.Текст для  пересказа ( заучивания):

НАШЕ  ОТЕЧЕСТВО                            По К. Д. Ушинскому

Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили наши отцы и деды. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

4.Выучить  стихотворение:  Родина А. Прокофьева

         На широком просторе предрассветной порой

Встали алые зори над родимой страной.

С каждым годом все краше дорогие края...

Лучше Родины нашей нет на свете, друзья!