20.10.-24.10.2014.- Тема недели «Обувь»

Дети должны знать:

—названия  обуви;

—назначение и отличительные признаки разной  обуви;

—части обуви;

—как изготавливается обувь

Словарь по теме: названия: сандалии ,босоножки, туфли, сапоги, ботинки, полусапожки, тапочки, шлепанцы, крос­совки, чешки, кеды;

признаки: кожаная, резиновая, лакированная;

действия: моют, чистят, сушат, смазывают кре­мом, ухаживают.

Артик. упр-я разучиваем: «ИГОЛОЧКА»-«БАРАБАН»- «ВКУСНОЕ  ВАРЕНЬЕ»

«ПУЛЕМЕТ»-«ЛОШАДКА» «ГРИБОК»  «ПАРУС»

1. Предложите  ребенку рассмотреть его обувь. Пусть он  рассматривает и называет ее. Обратите внимание ребенка на  материалы, из которых обувь сделана. Для активизации в речи  относительных прилагательных поиграйте  в игру с  мячом «Какой? Какое? Какая?» Вы бросаете ребенку мяч и говорите, из чего сделана обувь; ребенок ловит мяч, образует словосо­четание с относительным прилагательным и возвращает мяч вам. Например:

Кроссовки из кожи. — Кожаные кроссовки. Тапки из вельвета. — Вельветовые тапки. Ботинки из замши. — Замшевые ботинки.

Из материи - ..., из меха - ..., из парусины - …,обувь, покрытая лаком - ...

2. Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами «Назови ласково»

Сапог-сапожок, ботинок-,туфля-…,тапок-…, кроссовок-…,

3.Назовите части обуви. (Сапог: 1 - пятка, 2 - каблук, 3 -носок, 4 - молния, 5 - голенище. Сандалия: 1 - застежка, 2 - ремешок, 3 -подошва, 4 - каблук. Кроссовки:

4.Назовите  мужскую обувь -..., женскую - ..., детскую-…,домашнюю - ... и спортивную- ....

5 ."Скажи со словом "пара"

-  Что означает слово "пара"?

-  Почему обувь делают парами?

Назовите обувь со словом "пара". (Пара туфель, пара боти­нок, пара сапог и т.д.)

6.Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки» для развития тонкой моторики, коорди­нации речи с движением.

Загибаем по одному пальчику,начиная с больших, на обеих руках на каждое назва­ние обуви.

Как у нашей кошки

На ногах сапожки.

Как у нашей свинки

На ногах ботинки.

Как у пса на лапках

Голубые тапки.

А козленок маленький

Обувает валенки.

А сыночек Вовка —

Новые кроссовки.

Вот так. Вот так.      Ритмично выполняем хлопки ладонями и

Новые кроссовки.    удары кулачками.

  Пальчиковая гимнастика  Работа над темпом и ритмом речи

Посчитаем в первый раз,

 Сколько обуви у нас.

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и Сережки,

Да еще ботинки Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки Для малышки Галеньки.