1.02.2013.- 6.02.2015- тема недели: «Семья. Звуки П-П’.Буквы П,п.»

Игры на развитие грамматического строя речи:

1. Дидактическая игра «Подбери признак» (со­гласование имени существительного с прилагательным): ма­ма (какая?) — ..., бабушка (какая?) — ..., дедушка (ка­кой?) — ..., папа (какой?) — .... 2. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (об­разование и употребление притяжательных прилагательных). Шарф (чей?) — мамин, папин, ... . Шапка (чья?) — тетина, дядина ... . Пальто (чье?) — бабушкино, дедушкино ... . Перчатки (чьи?) — мамины, бабушкины ... . 3. Сравнить, кто старше/младше (составление сложносочиненного предложения с союзом а): Папа — сын (папа старше, а сын младше), папа — де­душка, дядя — племянник, внук — дедушка. 4.Дидактическая игра «Покажи, где...» (пони­мание логико-грамматических конструкций): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы. 5.Дидактическая игра «Скажи наоборот». Старший — (младший), большой — ..., молодой — .... Старше — (моложе, младше). 6. Ответить на вопросы (употребление родитель­ного падежа имен существительных).У кого глаза добрые? (У бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? ... 7. «Закончи предложения» (склонение существительного): У каждого малыша есть ... (мама). Каждый человек любит свою ... (маму). На свете очень трудно жить без ... (мамы). Ha праздник 8 Марта мы дарим подарки и цветы ... (маме). Я люблю гулять со своей ... (мамой). Я очень горжусь своей ... (мамой). 8. Скажи со словом " семейный".          Я буду говорить слова, а вы повторять их, но только вместе со словом "семейный": альбом - (семейный альбом), сервиз - (семейный сервиз), праздники - (семейные праздники), обед - (семейный обед), про­гулка - (семейная прогулка), игра - (семейная игра). - Какие вы знаете семейные праздники? - Какие бывают семейные игры?

   -Что такое "семейный сервиз"?

Развитие связной речи

1. Поиск соответствующего понятия «Беседа о семье»

С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто старше всех? Кто младше всех?;

Разучиваем домашний адрес имя,отчество, профессию, место работы родителей.

2.Закончи предложение и ответь на вопросы:

- Мама,папа,брат,сестра –это…

- Назови своих родственников.

- Почему их называют родственниками?

3.Отгадай загадки на тему «Кто я?»

У меня есть мама и папа.Кто я? (дочь,сын)

У меня есть бабушка и дедушка.Кто я? (внук,внучка)

У меня есть тетя и дядя.Кто я? (племянник,племянница)

Я мальчик,кем я прихожусь сестре?

Я девочка,кем я прихожусь брату?

Повторить стих,проговаривая все поставленные звуки:

Улыбаюсь я, как мама. Так же хмурюсь я упрямо. У меня такой же нос, И такой же цвет волос! Ростом ниже я, но все же И глаза и нос похожи! Ходим в ногу я и мама. «Так похожи I» — говорят. Только мама смотри прямо, Я — налево и направо, А еще смотрю назад!

Упражнения на развитие общей и мелкой моторики

1. Раз, два, три, четыре, пять, Начинаю я считать. (Сжимать, разжимать кула­ки на обеих руках.)  

Папа — раз(Согнуть большой палец левой руки.),

А мама — два(Согнуть указательный па­лец левой руки.,

Три — сестра(Согнуть средний палец левой руки.),

 Четыре — я(Согнуть безымянный палец левой руки).

Деда с бабой не забуду (Согнуть мизинец левой руки и большой палец правой руки.),

Пять и шесть —считать я буду (Сжимать, разжимать кула­ки на обеих руках.).

Как я рад, что у меня очень дружная семья{Соединить обе руки в руко­пожатии.)

2.Этот пальчик — дедушка,        

Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начи­ная с большого.

этот пальчик — бабушка,

этот пальчик — папочка,

этот пальчик — мамочка.

Ну а это я. Вот и вся моя семья! Сжать руку в кулак несколь­ко раз.

Семейная зарядка   

Осенью, весною, Летом и зимой

Мы во двор выходим Дружною семьей.

 Встанем в круг и по порядку Каждый делает зарядку (Становятся в круг.Маршировать на месте)

        Мама руки поднимает. (Руки вверх и вниз.)

       Папа бодро приседает. (Приседания.)

Повороты вправо-влево  (Руки на поясе, дети делают повороты всем корпусом.)

Делает мой братик Сева,

Я сама бегу трусцой           (Бег на месте.)

И качаю головой.               (Наклоны головой в стороны.)

Упражнение на координацию речи с движе­ниями.

        Маму я свою люблю, я всегда ей помогу:

           Ребенок выполняет  соответ­ствующие движения.

Я стираю, полоскаю,воду с ручек  отряхаю,

Пол я чисто подметаю и дрова ей наколю. 

 Маме надо отдыхать,маме хочется поспать. 

Я на цыпочках хожу,и ни разу,

И ни разу ни словечка не скажу.