Рекомендации родителям к 21.10.2019. по теме :«Одежда.Головныеуборы.»Звук и буква Э.Гласные звуки и буквы.Альбом №1 С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать»стр.32-33,38-40

1. Взрослый произносит ряд слов, а ребенок слушает вни­мательно и называет слово, которое отличается от остальных по своей слоговой структуре:

мак — бак — так — банан; сом — ком — индюк — дом;

лимон — вагон — кот — бутон; мак — рак — веник — бак.

2. Отгадать загадку, назвать первый звук в отгадке:

Живет без тела, Говорит без языка. Никто его не видит, А всякий слышит. (Эхо)

3.Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Э]»:э, а, э, у, о, э...; эх, ах, ух, эх...; Эмма, Анна, Эдик, эхо, Оля.

4. Повторить за взрослым серию слогов: птэ-ктэ-бдэ-гдэ; ктэ-бдэ-гдэ-птэ.

5.Найти лишнее слово в ряду (по наличию или отсутст­вию звука [Э]):

автобус, эхо, апельсин, арбуз; это, эхо, Эдик, усики.

6. Вспомнить имена людей, начинающиеся на звук [Э] (Элла, Эдик, Эдуард, Элеонора, Эмма).

7. Объяснить ребенку, что все одушевленные предметы отвечают на вопрос: кто это?,а неодушевленные предметы — на вопрос: что это? Учить задавать вопросы к одушевленным и неодушевленным предметам.

Продолжить ряд:Кто это? Это девочка, кошка, собака...

Что это? Это машина, стол, куртка...

8.Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по признаку одушевлен­ности или неодушевленности предметов):

машина, самолет, стол,дедушка,ворона, соловей, стул, корова..

9. Знакомство с буквой Э.

Буква Э открыла рот: То ль зевает, то ль поет.

На что еще похожа буква Э?

Буква Э из пальцев: большой и указательный пальцы правой руки обра­зуют полукруг, а указательный палец левой руки — «язычок» буквы Э.

10. Печатание буквы Э, слогов, слов,чтение предложений:

эх, эт, эм, эн, эта, это, этот, эти, эхо, поэт, поэма, эскимо;

Это Эдик. Эдик — эскимос. Эдик видит эскимо.

1.Посмотри, это Ваня и Таня.

-  Ваня оделся (1) и пошел в детский сад. Он надел рубашку в клеточку и джинсы.Вечером он вернулся домой и разделся (2). Ваня переоделся: он надел домашнюю одежду (3). Во что переоделся Ваня? (Ваня пере­оделся в шорты и футболку.)Что надел Ваня?(Ваня надел…)

Расскажи так же про Таню.

Вспомните!Когда мы говоримнадеваем  (что-то),а когда одеваем (кого-то).

2. Покажи и скажи:Где платье, а где сарафан.Где кофта, а где свитер.

Где майка, а где футболка.

3.Сравни, что с чем, что  без  чего:Платье и сарафан. (Платье с рукавами и с манжетами, а сарафан без рукавов и без манжет; платье с воротником, а сарафан без воротника; платье с пуговицами, а сарафан без пуговиц; платье с поясом и сарафан с поясом; платье с карманами, а сарафан без карманов.)

•        Кофта  и  свитер. (Кофта с длинными рукавами и свитер с длинными рукава­ми; кофта без воротника, а свитер с высоким воротником; кофта с застежкой, с пуговицами, а свитер без застежки, без пуговиц; кофта с поясом, а свитер без пояса; кофта сманжетами  и  свитер   с манжетами.)

•        Футболка и майка. (Футболка без воротника и майка без воротника; футбол­ка без застежки и майка без застежки; футболка с короткими рукавами, а майка без рукавов.)

4.Составь сравнительный рассказ- описание предмета одежды и головной убор.Начни рассказ так:  «Я буду сравнивать … рубашку и бескозырку.Рубашка –это одежда,а бескозырка –головной убор….(какая это одежда,чья -? мужская, женская, детская, праздничная , демисезонная, форменная….

5.Выучи  стихотворение, проговаривай все звуки  :

Шапка шерстяная, наверху помпон,
Круглый, словно мячик, и пушистый он.
Есть ещё у шапки отворот цветной,

В этой шапке можно бегать и зимой.

Бабушка вязала шапку не спеша,

Шапка шерстяная вышла хороша.

Внучка очень рада. Нравится фасон,

А какой красивый наверху помпон!

6.Быстро и четко проговаривать скороговорку:

Ткет ткач ткани на платки Тане.