воскресенье, 2 июня 2019 г.

Рекомендации родителям на лето.



Уважаемые родители! Летом постарайтесь  как можно больше разговаривать с детьми, обсуждайте увиденное,обращайте внимание детей на все, что вас окружает(особенно, если вы уехали в незнакомые места. Повторите с ребенком названия городов, деревень, санаториев, гостиниц, озер, рек, морей, которые вы посетили).Постарайтесь каждый день завершать обсуждением увиденного и услышанного, делитесь и стройте совместные планы на следующий день.Самое главное:проговаривайте четко все слова в фразах и требуйте это от детей (не забывая,конечно,проговаривать четко все звуки!)
Предлагаю вопросы для обсуждения и повторения
1.       Назови летние месяцы. (Июнь, июль, август.)
2.       Назови основные приметы лета.(Солнце стоит высоко над горизонтом. Дни - длинные, тёплые. Часто идут дожди и грозы. Люди легко одеты. Созревают ягоды, овощи, фрукты, грибы. Цветут цветы,)
3.       Какие изменения происходят летом в жизни животных и птиц? (Образуются пары, появ­ляется и выкармливается потомство и др.)
4.       Что делают летом люди, занятые сельским хозяйством? (Ухаживают за урожаем, за ско­тиной, заготавливают корм, собирают плоды и ягоды и др.)
5.       Что делают летом дети? (Купаются, загорают, катаются на велосипеде, помогают в саду взрослым и т. п.)
6.       В каком летнем месяце созревают лесные ягоды - земляника, клубника, черника? (Земляника, клубника - в июне, черника - всё лето,начиная с июля.)
7.      Какой летний месяц приносит богатый урожай грибов, ягод, овощей и фруктов? (Август).
8.       Какими словами можно описать летнюю погоду? (Солнечная, жаркая, прохладная, дождливая и др.).
9.       Назовите насекомых, которых можно увидеть летом. (Бабочки, пауки, комары, гусеницы, жуки и др.)
10.   Назовите полевые и луговые цветы, которые растут летом. (Ромашки, васильки, колоколь­чики, одуванчики и др.)
11.   Назовите садовые цветы, которые радуют нас летом. (Пионы, бархатцы. петунья. ,лилия, гвоздика садовая - в первой половине лета. Розы, гладиолусы, георгины, астры - со второй половины августа и до середины осени.)
12.   Назовите садовые ягоды, созревающие летом. (Крыжовник, ирга, малина, садовая земля­ника, вишня, смородина и др.)
1.      Назовите лесные ягоды, созревающие летом. (Земляника, черника, костяника, голу бика и т. д.)
2.       Назовите овощи, созревающие летом. (Огурцы, помидоры, капуста, кабачки, патиссоны, горох, бобы и др. )
3.       Назовите фрукты, созревающие летом. (Груши, яблоки, персики, абрикосы, слива и др.)
4.       Назовите летние виды спорта.(Футбол, большой теннис, лёгкая атлетика, бейсбол и др.
5.       Какую обувь, одежду и головные уборы люди надевают в жаркую погоду? Почему? (Сарафаны, лёгкие платья, футболки, шорты, топы, тонкие рубашки, босоножка, санда­ли, кепки, панамы и др. Чтобы не было жарко, чтобы не перегреться.)
6.       Какую одежду и обувь люди надевают в дождливую, прохладную погоду? Почему? (Куртки, плащи, брюки, свитера, резиновые сапоги, туфли и др. Чтобы не замёрзнуть и не про­мокнуть.)
7.       Что мы любим и что не любим летом? (Любим - тёплую погоду, купаться в реке, загорать, гулять, долго гулять и т. д. Не любим - кусающих насекомых (комаров, клещей.пчёл и др.); сильную жару; гулять в дождливую погоду, встречать ядовитые грибы и ягоды и др.)
8.       Чем можно заниматься летом, а чем нельзя? Почему? (Купаться в реке, загорать играть в снежки, ловить из проруби рыбу, собирать грибы, строить снежную крепость.)
9.       Что из перечисленного может произойти в природе летом, а что нет? Почему? (Медведь лёг в спячку, целый день идёт дождь, река покрылась льдом, птицы вывели птенцов, опали листья, созрела земляника, день длиннее ночи.)
10.   Вспомните пословицы о лете.
11.   Вспомните песни о лете. (Песенка о лете, «песенка Львёнка и Черепахи» и др.)
12.   Вспомните стихи и сказки, в которых действие происходит летом.(«Маша и медведь.«Колобок, «Гуси-Лебеди» и др./
«ПРОГУЛКИ НА ПРИРОДЕ» (рекомендации родителям)
Подготовка к прогулке:
-    определить маршрут и задачу (куда пойдём, что увидим);
-    подготовить игры для отдыха, обсудить их с ребенком;
-    подготовить предметы для сбора коллекций (банки, сачок, коробки, пакеты).
Поездка в лес:
-    обратить внимание ребенка на погоду, описать её (небо, свет, настроение, рас­тения);
-    понаблюдать за изменением местности (что видим вокруг, характер дороги, смена пейзажей, рельефа).
Прогулка в лесу:
-    на опушке леса обратить внимание на общий вид леса: какие видим деревья, траву, цветы, тропинки, оттенки зелени. Описать, какое настроение и какие чувства вызывает окружающая природа;
-    в лесу послушать шум листьев, пение птиц. Описать, как меняется лес на разных участках. Останавливаться у интересных деревьев, пеньков, рас­тений, Наблюдать за птичками, бабочками, муравьями, рассматривать их. Сравнивать образы природы, ощущать и видеть её красоту.
-    найти красивую полянку и организовать место для отдыха;
-    рассмотреть полянку (кустарники и деревья) с разных мест;
-    организовать сбор коллекций;
-    организовать игры.
Для возвращения выбрать другую дорогу, желательно с водоёмом или ре­кой, где можно купаться или наблюдать за водными растениями, берегами, течением воды, её цветом, запахами.
Беседа о прогулке
По дороге домой, пока впечатления ещё сильные и чувства переполняют ребён­ка, следует побеседовать об увиденном. Пусть он расскажет, что ему понравилось? Почему? Что больше запомнил? Что удивило? Что нового увидел? Какая была по­года? Какие встречались животные, растения? Что делали? Что собрали? Как ме­нялось настроение? Как шумит лес? Какие запахи летнего леса почувствовал?
      обработка коллекции (прогладить листья, засушить цветы, сложить камни, оформить букет). Выполняя работу, обучайте ребёнка рассматривать предме­ты, любоваться ими; отмечайте особенности природного материала; сравни­вайте с другими предметами или явлениями; называйте форму, цвет, вели­чину, пространственное расположение деталей и особенностей поверхности каждой вашей находки;
      изготовление поделок из природного материала, собранного на прогулке (игрушки, макеты, икебана, аппликации);
      подбор книг о природе, чтение, рассматривание картинок;
      рисование и лепка на тему прогулки.

Комментариев нет:

Отправить комментарий