Рекомендации родителям к 25.02.2019. Звуки [Х-ХЬ]. День защитника Отечества.

1.Раскрась кружочек синим карандашом. Запомни! Звук [X] согласный, твердый, глухой.

2.Рассмотри картинки. Раскрась их. Назови, что изображено на картинках, и определи, где в этих словах слышится звук [X] (хата, хлеб, халат, хомяк, мох, пух, петух, пастух, горох, муха, уха, ухо).

3.Закончи и повтори предложения:

•  Петух закукарекал, потому что ...

•  Художник нарисовал храм, который ...

•  Мама сварила уху, когда ...

•  Хомяк забрался в норку, куда ...

•  Пастух пас коров на лугу, где ...

4.      Скажи, что такое буква(символ,значок звука [х].

Посмотри - это буква X (ха), так она называется в алфавите. Но когда

мы читаем эту букву, то произносим звук [X] без добавления гласного.

5.    Раскрась букву X синим карандашом.

6.    Найди, подчеркни и прочитай букву X:  М  П  Т  К  Х  П  Х  М  Н  Т

М  Т  К  Х  Х  Т  Т  К  Н  М  Т  К  Х  Т  М  Х  М  Т  К  Х  П  Т  К  Х   Х

7.Напиши буквы X, х синей ручкой. Между парами букв соблюдай расстояние в мизинец.

Повтори чистоговорки и назови слова со звуком «X»:

•  Ох-ох-ох - хомяк тащит в норку мох.

•  Ух-ух-ух - в хату забежал петух.

•  Ха-ха-ха - в тарелке вкусная уха.

8.Составь вместе и объясни:

-Первый звук [П], второй – [У], третий – [X]. Что получится? (Пух.)

-Первый звук [М], второй – [О], третий – [X]. Что получится? (Мох.)

9.Сосчитай и назови:

-  Мох (пух) - сколько слогов в этом слове? (Один.)

-  Мох (пух) - сколько звуков в этом слове?

10.В прямоугольниках нарисуй схемы слов.

Длинная полоска - это слово.

 Короткая полоска - это слог.

Кружочек - это звук: красный кружочек - гласный звук,

синий - согласный, твердый звук.

День защитника Отечества.

Побеседуйте с ребенком о празднике, который мы го­товимся отметить. Это День защитника Отечества. Спросите,что такое Отечество(это наша страна,где  жили наши отцы и деды-от слова отче,отец)? Это наша Родина-большая прекрасная страна,в которой  мы родились и живем .    Как и у человека, у страны есть имя. Как называется наша страна,наша Родина? Назови ее имя. Наша Родина — Россия.А мы, живущие в России,— россияне. Кто такие защитники Отечества?Какие военные профессии ребенок знает. Расскажите о том, что они охраняют покой мирных граждан, защищают родную землю от врагов.

2.Выучить стихотворение.Февраль(С. Маршак)

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья —

Это празднует февраль Армии рожденье.

3.Рассмотрикартинки.Назови,ктоэто.

4.Скажи по образцу: танкисты - танки.

Моряки -...Ракетчики-... Пограничники-...5.«Сосчитай от1 до 10»: один танк, два танка ..пять танков…10

6.Скажи, кого много в армии, по образцу: пограничники. - В армии много пограничников.Танкисты- ...Летчики - ...Ракетчики - ...Солдаты  - ...Моряки. -...

7.Составь по картинкам предложения о защитниках Родины. (Летчики летают на само­летах. Моряки служат на кораблях. Танкисты управляют танками. Ракетчики запускают боевые ракеты. Пограничники охраняют границу. Солдаты стреляют из автоматов. Воины защищают Родину. И т.п.)

8.Выложи из спичек ( счетных палочек) фигуру по образцу:Танк на                        войне — боевая машина, Сильная, смелая, несокрушимая.

Рекомендации родителям к 18.02.2019 Звуки П-Т-К Пь-Ть-Кь и буквы П-п-Т-т-К-к.Транспорт.

1.Вспомините вместе  с ребенком артикуляцию звуков [П], [Т], [К], их характеристики и обозначение(все звуки согласные,глухие,твердые –обозначаем синим цветом.Отличаются артикуляцией.)

2. Подобрать слова к первому слогу:

па: -ра, -роход, -ром,...пу: -ля, -шок,... пы: -лить, -тать,... по: -ля, -сох,...

ка: -тя, -ша,...ку: -кушка, -рица,...ко: -ля, сы,... Та: -ня, -ся,...ту:  -есок,...то: -ля, -ня,- поль„.

3. Повторить за взрослым серии слогов:

па-па-та, пу-ту-пу, ти-пи-пи, та-пу-ка...;

ка-та-ка, ту-ку-ку, та-ка-та, ка-та-та...;

па-та-ка, ка-та-па, па-ка-та, та-па-ка...;

кта-кто-кту-кты; акт-окт-укт-икг...;

пта-пто-пту-пты; апт-опт-упт-ипт...

4.Прочитай словаКОТ ком том коты. Подбери картинки.

Сосчитай и назови: «Ток» (кот, том, ком) - сколько это звуков? Какой первый звук"Второй? Третий?

5. Выучить скороговорки:

От топота копыт пыль по полю летит.

Паук под потолком, платок под колпаком.

    6. Самостоятельно подобрать слова со звуками [П], [Т], [К], разделить их на слоги.

7. Чтение слогов

	п	т	к
а	ап	ат	ак
о	оп	от	ок
у	уп	ут	ук
и	ип	ит	ик
э	эп	эт	эк

	а	у	и	о	э
п	па	пу	пи	по	пэ
т	та	ту	ти	то	тэ
к	ка	ку	ки	ко	кэ

9.Чтение предложений с соблюдением вопросительной и повествова­тельной интонации:

Кто тут? Тут Тима.Кто тут? Тут Нина.

Кто тут? Тут кит.

Транспорт. (По тетрадиТеремковой №3 тема №7стр.27)

Скажи,что такое транспорт  (перевозка грузов и людей).

1.Попросите ребенка назвать виды транспорта и привести примеры : наземный(автобус, троллейбус, маршрутное такси, легковая и грузовая  машины),   воздушный(самолет, вертолет), водный (теплоход, катер, баржа), подзем­ный (метро),железнодорожный   (поезд,   трамвай). Во время прогулки по городским улицам пред­ложите ребенку показывать и называть транспорт, определять его вид.

2.Отгадай загадку:Пьет бензин как молоко,может бегать далеко.

Возит грузы и людей.Ты знаком, конечно, с ней.

Носит обувь из резины, а  зовут ее... (машина). - Назови  части

- Обведи синим карандашом 3й лишний, красным легковой автомобиль и зеленым – грузовую машину.

3.Проговорить стихотворение,следить за звуками:

Тук-так, тук-так — музыка такая

Под колёсами звучит не переставая.

  Поезд спорит с ветерком:«Ну-ка, кто быстрее?»

Машинист глядит вперёд: семафор краснеет,

Значит, надо сбавить ход  и остановиться,

    А дадут зелёный свет —поезд вновь помчится.

Соедини линиями людей и транспорт, которым они управляют.

Скажи, чем управляет капитан (машинист, летчик, пилот, мотоциклист, велосипедист, водитель, шофер, вагоновожатый).