Рекомендации родителям ко 2.12.2019 по теме: Звуки [к] и[ к’]. Буквы К,к.Звуки [п-т-к] и[ п’-т’-к’].Кто как готовится к зиме.

1.По тетради С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать» альбом №2 стр. 1-5.

Чтение и  выкладывание из букв разрезной азбукислов со стр.5  , списывание, составление схем.

2.Прочитай: 

мук    вак пок кэк ква вку пко нка    тки

-Что ты прочитал?  (слоги)Что такое слог?(часть слова) Придумай  слова с этими слогами.

Прочитай слова:

ку-ма      ма-ки   по-ка      ок-но    то-нут    ко-тик   нит-ки  тка-ни   ут-ка    тап-ки   ман-ка   тык-ва    о-ку-ни     ка-на-ты    ком-на-та

-Что ты прочитал? (слова).Объясни значения слов.

Прочитай:  Это Катины тапки.Вот котик у окна.

-Что ты прочитал? (предложения).Из чего состоят предложения?(из слов) Нарисуй схемы предложений.

5.Поговорите с ребенком  о том, кто и как готовится к зиме.. Составить  рассказ о любом животном наших лесов(описательный рассказ + повадки и как готовится к зиме).

Название этого животного помогите ребенку  зашифровать в виде ребуса.

6.Рассказывать стихотворение четко, вы­разительно.

Попросите ребенка объяснить подчеркнутые слова.

Собрались и полетели утки в дальнюю дорогу.

Под корнями старой ели мастерит медведь берлогу.

Заяц в мех оделся белый,  стало зайчику тепло.

Носит белка месяц целый про запас грибы в дупло.

 Рыщут волки ночью темной за добычей по лесам.

Меж кустов к тетерке сонной пробирается лиса.

Прячет на зиму кедровка в старый мох орехи ловко.

Хвою щиплют глухари.

Зимовать к нам прилетели северяне-снегири.

Прочитайте ребенку рассказ,задайте вопросы,требуя полные ответы. Е. И. ЧарушинЛиса Лисичка зимой мышкует — мышей ловит. Она встала на пенек, чтобы по­дальше было видно, и слушает и смо­трит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнется. Услышит, заметит — кинется. Готово: попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице!

Как называется рассказ и кто его написал?О ком этот рассказ?

Что делает зимой лисичка? (Лисичка зимой мышкует — мышей ловит.)

Что она делает, чтобы подальше было видно? (Она встает на пенек, чтобы подальше было видно, и слушает, и смо­трит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнется.)

Что она делает, когда заметит, что снег шевельнулся? (Услышит, заметит — ки­нется.)

Как автор описывает, чем заканчива­ется охота? (Готово: попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице!)

Что делает зимой лисичка? (Лисичка зимой мышкует — мышей ловит.)

Что она делает, чтобы подальше было видно? (Она встает на пенек, чтобы подальше было видно, и слушает, и смо­трит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнется.)

Что она делает, когда заметит, что снег шевельнулся? (Услышит, заметит — ки­нется.)

Как автор описывает, чем заканчива­ется охота? (Готово: попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице!)

Перескажи рассказ, раскрась картинки.

Рекомендации родителям к 25.11.2019. Звуки [т] и[ т’] .Буквы Т,т.Перелетные птицы.

Альбом №1 С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать»стр. 60 - 63

1.Дай характеристику звукам звук  [Т ] и  [Т¢].Что общего и чем  отличается  звук  [Т ] от  [Т¢]? Послушай  и  определи  какой  звук слышится в  слогах: та,тя, то, тё, ту, тю, ти, ты, ат, ;  в  словах (и где:вначале,в середине или в конце ):  кот, тик,картошка,  тыква,тень…

2.Взрослый произносит начало слова, а ребенок договаривает только последний его звук (слог) п, т, : укро…, самоле...,  хло…,сиро-…,  бан...,   бин..., лиф..., биле..., бале...,су…, кар..,  тулу..

та, па : поч..., пар..., ли..., ла…,ро…,ва…,но…,лу….

3.             Прочитай текст. Сколько в нем предложений? Напиши под диктовку  первое предложение  и нарисуй  схему предложения(количество слов). Выполни  звуко-слоговой  анализ слов :

Тут Тим и Тома. У Тимы танк.  УТомы утка.

4.Выучи скороговорку:

Под деревом тетерев тетерева встретил:

«Тетерев, тетерев! Как твои тетеревята?»

Тетерев тетереву в ответ:

«Мои тетеревята — здоровые ребята,

Твоим тетеревятам от них большой привет!»

Перелетные птицы.

Журавли

Высоко в голубой далиНад землей летят журавли.

Летят они, курлычут,Нас за собою кличут,

Как будто говоря: «Летите вместе с нами!

За темными лесами, За синими морямиЕсть теплые края;

Там, в зелени долины,Мы скоротаем зиму,

А раннею веснойВернемся в край родной!»

2.Послушай рассказ, ответь на вопросы полным ответом и перескажи рассказ.

Улетают журавли.по  И. Соколову-Микитову

В золотые осенние дни собрались к отлету журавли. Покружили они над ре­кой, над родным болотом. Собрались в стройные косяки, потянулись в дальние теплые страны. Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летели журавли. В глухом лесу на краю болота остановились на отдых. Еще до рассвета проснулись журавли. Чуть светилась над рекой, над лесными черными макушками ранняя зорька. Снова поднялись журавли высоко в небо. С высоко­го неба услышали мы их прощальные клики.

— До свидания! До свидания, журавли! До радостной встречи весною!

Что вы прослушали? ( рассказ).

О чем он?(Рассказ о том, как улетают в теплые края журавли.)

Когда журавли собрались к отлету?

(Журавли собрались к отлету в золотые осенние дни.)

Почему автор называет осенние дни зо­лотыми? (В это время и трава, и листья, и солнышко — желтые, как будто золотые.)

Где покружили журавли? (Покружили журавли над рекой, над родным болотом.)

Что журавли сделали потом?(Потом журавли собрались в стройные косяки и полетели в теплые края.)

Как вы понимаете слово «косяки»? Нарисуй косяк,клин.

(Журавли выстраиваются уголком, кося­ком.Первым летит журавль-вожак.)

Где летели журавли? (Журавли летели над лесами, над полями, над шумными горо­дами.)

Где они остановились на отдых?

(В глухом лесу на краю болота они остано­вились на отдых.)

Когда проснулись журавли?

(Журавли проснулись еще до рассвета.)

Что и как светилось над рекой, над лесными черными макушками?

(Чуть светилась над рекой, над лесными черными макушками ранняя зорька.)

Куда поднялись журавли снова?(Снова журавли поднялись высоко в небо.)Что услышали мы с высокого неба?

(С высокого неба услышали мы их прощаль­ные клики.)

Как вы понимаете слово «клики»?(Клики — крики.)

Что прокричали мы журавлям?(«До свидания! До свидания, журавли! До радостной встречи весною!»)

Рекомендации родителям к 18.11.2019. Звуки [п] и[ п’] . Буквы П,п. Откуда хлеб пришёл?

1.Альбом №1 С.П.Цукановой ,Л.Л.Бетц «Я учусь говорить и читать»стр.56-60

Откуда хлеб пришёл?

1.    Выполни упражнение «Колос» (5 раз):

•       Встань ровно, подними руки вверх, соедини ладони - это колос. Напряги пальцы и руки. Считай до 5. Брось, расслабив, руки. Расслабь ноги.

2.    Сделай дыхательную гимнастику (5-7 раз):

•       Легко вдохни через нос (плечи не поднимай) и, выдыхая воздух через рот, длительно погуди, как поезд: «Ту-у-у-у». (Гуди так долго, насколько хватит этого выдоха.)

3.    Вспомни, что такое предложение.

4.    Рассмотри картинку. Послушай слова' и составь из них предложения (покажи на картинке). Скажи, к какой схеме подходит каждое предложение:

•       Трактор, выкапывать, картофель.

•       Овощеводы, собирать, картофель.

•       Грузовик, перевозить, овощи.

•       Шофер, вести, грузовик.

•       Рабочие, грузить, корзины.

5. Рассмотри картинку и составь по ней предложения к каждой схеме. Например: «Комбайн убирает урожай. Комбайнер управляет комбайном».

Скажи, сколько слов в каждом предложении, какое первое (второе, третье) слово.

6.Повторить пословицы и поговорки о хлебе:

Хлеб — всему голова.   Будет хлеб — будет и песня.

Хлебушек ржаной — отец наш родной.

Много снегу — много хлеба.

С хлебом русский человек — богатырь из века в век.

Рожь поспела — берись за дело.

7.«Откуда хлеб   «пришел».

Уметь  рассказать о том, как растят хлеб.

Начни рассказ с пословицы:Хлеб — всему голова. Трактористы,хлеборобыпашут,боронят,удобряют  землю, сеют зерно, ухажи­вают за всходами. В конце лета злаки созревают и комбайнеры убирают урожай. Шоферы на грузовиках  везут зерно на элеватор,  где  его очищают от примесей,камней и  хранят. Мельники  мелют зерно на мельнице. Пекари  замешивают из муки тесто, выпекают хлеб. Водители  развозят хлеб по  магазинам, где  его  продают  продавцы. Свежий, ароматный, душистый  хлеб  каждый  день  «приходит » к  нам  на  стол

8.Повторить  стих и выучить загадки:

    Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке.

 Люди хлеб в полях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют.

Ходит дом ходуном   на столбе золотом. (Колос)

Отгадать легко и быстро: Мягкий, пышный и душистый, Он и черный, он и белый,А бывает подгорелый. (Хлеб).

9. Образование родственных слов к слову хлеб

Назови хлеб ласково. — Хлебушек. Назови крошки хлеба. — Хлебные крошки. Вкусный и полезный квас из хлеба. — Хлебный квас.

 Посуда для хлеба. — Хлебница.

Человек, который выращивает хлеб. — Хлебороб.

Человек, который печет хлеб. — Хлебопек.

Прибор для резания хлеба. — Хлеборезка.

Завод, где выпекают хлеб. — Хлебозавод.

10.Игра «СКАЖИ ИНАЧЕ» — упражнение в подбо­ре синонимов

Хлеб по запаху — пахучий, душистый, аромат­ный, благоухающий;

на вкус — аппетитный, вкусный, лакомый, сладкий;

на ощупь —свежий, мягкий, пышный;

хлебопек — пекарь, булочник, кондитер, стряпуха-,

выпекать хлеб — печь, готовить, стряпать