29.09.2014 – 3.10.2014-тема недели «Домашние животные»

Цели:  Закрепить:

1.  Название домашних животных и их детенышей, частей тела животных, их признаки, характерные дей­ствия.

2.Где живут различные домашние животные  (собака —в конуре, свинья — в свинарнике, лошадь — в конюшне, кролик — в крольчатнике, корова — в хлеву).

3.Кто чем питается (лошадь — сеном, овсом; корова —сеном, травой; кролик — капустой, травой и т.д.).

4.Кто ухаживает за животными (за лошадьми — ко­нюх, за коровами — телятница, за свиньями — свинар­ка, стадо пасет пастух).

5.Какую пользу приносят людям (перевозят грузы, дают молоко, шерсть, мясо, ловят мышей, охраняют дом).

6. Когда человек приручил этих животных и для чего, почему они называются домашними животными.

Практическое овладение:

1.Упражнять в преобразовании  единственного числа  во множественное (корова — коровы, теленок — теля­та), практическое овладение родительным и творитель­ным падежами в единственном и множественном числе: нет (кого?) коров, телят; любуюсь (кем?) коровами, те­лятами.

2.Образовывать уменьшительно-ласкательные слова(кошка — кошечка, котенок — котеночек).

3.Образовывать и употреблять притяжательные при­лагательные (коровье молоко, козья шерсть, хвост (чей?)собачий, кошачий), согласовывая их с существительны­ми в роде, числе, падеже.

4.Образовывать притяжательные прилагательные суффиксом  -ин (это тетины котята, Анин щенок).

5.Согласовывать существительные с числительными: одна корова, две коровы, пять коров).

6.Согласовывать существительные с глаголами ушла, ушел, пришла, пришел, вышел, вышла,(кто ушел? Кто пришел?) ушла корова, пришел теленок, вышел конь, вышла лошадь).

7.   Предложите ответить на  вопросы чей? (чья, чье, чьи): коровий хвост, коровья голова, коровье вымя, коровьи уши.

—   Чей это хвост? (бараний, овечий, козий, коровий)

—   Чья это голова? (баранья, овечья, козья, коровья)

—    Чье это ухо? (баранье, овечье, козье, коровье)

—    Чьи это рога? (бараньи, овечьи, козьи, коровьи)

 

Упр-е на развитие координации речи с движением: « КОНИ»

Кони пасутся гурьбой на лугу. Я всех коней перечислить могу:

Черный как уголь. Белый как снег. Рыжий как пламя, красивее всех.

Серый весь в яблоках, с гривой седой. Конь шоколадный, совсем молодой.

Кони пасутся у речки гурьбой. Их посчитаем еще раз с тобой:

 Черный как уголь. Белый как снег. Рыжий как пламя, красивее всех.

Серый весь в яблоках, с гривой седой. Конь шоколадный, совсем молодой. Идем по кругу с высоким подниманием колена. На каждое название заги­баем по одному пальцу на обеих руках.Опять идем по кругу. Вновь загибаем паль