среда, 27 марта 2019 г.

Рекомендации родителям к 1.04.2019. Звук С и буквы С,с.


1.Знакомство со звуком [С].
Проговариваем скороговорку медленно, затем все быстрее (звук [С] произносится  утриро­ванно,четко). У Сони Сани в сетях сом с усами. Какой звук часто слышится в ней? Попросите  ребенка рассказать артикуля­цию звука [С]:
    губы  улыбаются;
    зубы сближены;
   широкий кончик языка находится за нижними зубами, боковые края язычка прижаты к верхним зубам;
   холодный воздух идет по центру язычка (рука для контроля у рта);
    горлышко «молчит».
Характеристика звука: звук [С] - согласный (язычок создает преграду воз­духу), глухой, твердый.Обозначаем синим цветом без колокольчика.
2.Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [С]»:с, п, м, с...; са, ма, ва, су...; ас, ам, ус...; Соня, Саня, коса, кровать, дом, колесо, молоко, лес...
3.Повторить за взрослым серию слогов:
са-со-су-сы; ас-ос-ус-ис; ста-сто-сту-сты; аст-ост-уст-ист.
4.Повторить за взрослым серию слогов:са-су-со, сы-са-со, сы-са-су, сэ-со-са...
5.Закончить слово слогами: са: ли..., ко..., кляк..., ро..., плак...; сы: о..., у..., бу..., ко..., ве..., ча....; СОК: пе..., ку..., но..., ле..., воло..., коло..., голо...
6.Рассмотри и раскрась картинки.
Назови, что на них нарисовано (весы, санки, совы, сумка, лес, бусы, усы, компас). Определи, где слышится звук [С] в этих словах.
7. Закончи каждое предложение и повтори его целиком:
Саня катает Соню на ...   Продавец положил мясо на ...
На суку сидят ...Туристам в походе нужен ...
Денис и Стас  идут за грибами в …. Оксана надела красные ...





8.Составь вместе:
Первый звук[А]([О], [У], [Ы], [Э]),второй – [С]. Какой слог получится?
Первый звук [С],второй – [А]([О], [У], [Ы], [Э]).Какой слог получится?
9.Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:са-ас, ас-са, со-ос…..
10.Знакомство с буквой С. Букву С писать мне просто. С как серп, кривой и острый.На что еще похожа буква С? Буква из пальчиков: указательный и большой пальцы левой руки об­разуют полуовал.
11. Прочитай и запиши  слоги:
а                            ас                                          а            са
о                            ос                                          о            со
у               с           ус                   с                     у             су
ы                           ыс                                        ы            сы
э                             эс                                         э              сэ

12.Вспомни, что такое слог. (Слог - это часть слова.)
13.Прочитай слоги в ряд слева направо и столбиках сверху вниз:

ас
са
сы
ыс
ос
со
су
ус
эс
сэ
са
ыс
ыс
сы
со
ус

14.Назови предметы на картинках., нарисуй схемы этих слов.
Ответь на вопросы:
-   Сколько слогов в каждом слове? Назови их.
-   Сколько звуков в каждом слове? Назови каждый звук по порядку и скажи, какой это звук.
-                 Сколько гласных звуков в слове «суп» (усы, косы)?
Запомни! Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.





Весна,изменения в природе.
1.-Задайте ребенку вопросы по тексту и попросите отвечать полным предложением.Н-р:-Какое время года наступило?Наступило время года-весна.
-Какие весенние месяцы ты знаешь? – Я знаю три весенних месяца:март,апрель,май.
-Какой первый весенний месяц?Первый весенний месяц – март.
-Как светит весной солнце?- Солнце с каждым днем поднимается все  выше,светит ярче, греет все сильнее.
Тает снег, онстал рыхлый,мокрый,тяжелый;потемнел, набух и осел.Появляются проталины.Побежали, зазвенели, запели веселые ру­чейки.
На реках тает и ломается лед. Начинается ледоход.По ночам небольшие лужицы покрываются тонкой прозрач­ной корочкой льда, а днем пригревает солнышко — и лед тает.
Деревья еще стоят голые , но на ветках уже набухают почки.
На крышах домов выросли длинные острые сосульки, которые целый день тают и весело,звонко капают.Просыпаются насекомые.В лесу просыпаются медведи, ежи, барсуки.
Птицы весело привет­ствуют весну. Из теплых стран в родные края первыми возвращаются грачи.
Люди говорят: «Грачи на крыльях весну принесли».
Ночь становится короче,а день длиннее.
Люди снимают шубы и пуховики и надевают демисезонную одежду.Все рады весне!
2.Выучить  стихотворение ,проговаривать все звуки: Март    В.Алферов
Отшумели  все  метели, И  морозы  не   трещат.
С  крыш  закапали  капели И  сосульки  в  ряд  висят.
Веселее  и  теплее  стали  мартовские  дни.
В  нашем  садике в  аллеях  уж  проталины  видны.


Комментариев нет:

Отправить комментарий