Слова, называющие предметы.Домашние животные.

Рекомендации родителям к  08.10.2018

Слова, называющие предметы.Домашние животные.

Выполните дыхательную гимнастику:Покачай игрушку на своем животе. К ранее разученным упражнениям артик.гимнастики добавляем упр-е «ЛОШАДКА» - цоканье (щелка­нье) языком, рот  при  этом  не  закрывать, губы улыбаются, подбородок не двигается.

Тема:Слова, называющие предметы.

1.Неживые предметы: стол, шторы, аквариум, а жи­вые: рыбы, люди. Все живое питается, движется, растет — это люди и животные. А неживое этого не делает.

-Покажи и назовинеживые предметы, находящиеся вокруг тебя.

 -Покажи и назови живые предметы.

-Послушай, как я спрошу про этот предмет(мама, кошка,собака,попугай …). «Кто это?»

 -Про людей и животных (про живые предметы) спра­шивают: «Кто это?»

—  Про неживые предметы спрашивают: «Что это?»

2.Игра «Спроси правильно». Вы бросаете мяч и произносите слово. Ребенок ловит мяч, ставит вопрос «Кто это?» или «Что это?» и возвращает Вам мяч.

3.Логическое упражнение «Четвертый лишний». Вы ставите четыре картинки: три с изображением живых предметов и одну — неживого предмета, и наоборот. Ребенок выделяет лишний предмет и объясняет свой выбор.

Тема:Ряд.

Перед тобой 3 полоски, расположенные в ряд. Раскрась первую полоску красным карандашом (она слева) - это начало ряда. Вторую - синим. Это середина ряда. Третью -зеленым. Это конец ряда.

1.Покажи и ответь:

-                     Где начало ряда? (Вот начало ряда.)

-                     Где середина ряда?

-                     Где конец ряда?

2.Возьми 3 кубика, поставь их в ряд. Покажи кубик в начале ряда (в середине ряда, в конце ряда).

3.Подумай и ответь:

-       Как стоят игрушки? (Игрушки стоят в ряд.)

-       Где стоит машина? (Машина стоит в начале ряда.)

-       Где стоит пирамидка?

-Где лежит мяч?

-      

4. Расскажи так же про матрешек и геометрические фигуры.

Тема:Домашние животные

1.По тетради Теремковой №3 тема №2(стр.5-8).В задании №12 помогите ребенку начать рассказ со слов: «Я расскажу про ….Это домашнее животное.» Лучше,если это ваше дом.животное,тогда в рассказе ребенок сможет описать свои чувства и отношение к животному.Чтобы ребенку было легче рассказывать,нарисуйте с ним в тетради это животное,запишите в тетради,повторите с ребенком несколько раз.

2.К ранее разученным упражнениям артик.гимнастики добавляем

упр-е «ЛОШАДКА» - цоканье (щелка­нье) языком, рот  при  этом  не  закрывать, губы улыбаются,подбородок не двигается.Можно сопровождать стихотворением(говорит взрослый,ребенок цокает):

Я лошадка Серый Бок!Цок-цок-цок-цок.

Я копытцем постучу,Цок-цок-цок-цок.

Если хочешь — прокачу!Цок-цок-цок-цок.

Посмотри, как я красива:Цок-цок-цок-цок.

Хороши и хвост, и грива.Цок-цок-цок-цок.

Я лошадка Серый Бок. Цок-цок-цок-цок.

3.Самомассаж ушей,лица (чистыми руками)-часть 1

 РУЧКИ РАСТИРАЕМ (потирание ладоней )И РАЗОГРЕВАЕМ (хлопки),

И ЛИЦО ТЕПЛОМ СВОИМ МЫ УМЫВАЕМ (разогретыми ладонями проводят по лицусверхувниз,полбу,от носа к ушам,от подбородка к ушам),

ГРАБЕЛЬКИ СГРЕБАЮТ ВСЕ ПЛОХИЕ МЫСЛИ (граблеобразные движения пальцами от середины лба к вискам,от макушки головы вниз:колбу,затылку,ушам). Движения сначала прямолинейные,затем спиралевидные)

УШКИ РАСТИРАЕМ ВВЕРХ И ВНИЗ МЫ БЫСТРО (растирание ушных раковин снизу вверх и сверху внизпрямымиладонями,затем растираем мочку уха,растираем ухо по краю).

ИХ ВПЕРЁД СГИБАЕМ (нагибание ушных раковин кпереди ),

ТЯНЕМ ВНИЗ ЗА МОЧКИ (оттягивание вниз за мочки — 10 раз),

А ПОТОМ УХОДИМ ПАЛЬЦАМИ НА ЩЁЧКИ (пальцы перебегают на щёки).

ЩЁЧКИ РАЗМИНАЕМ, ЧТОБЫ НАДУВАЛИСЬ (указательный, средний и безымянный пальцы разминают щёки круговыми движениями).

ГУБКИ РАЗМИНАЕМ, ЧТОБЫ УЛЫБАЛИСЬ (большой и указательный пальцы разминают сначала нижнюю, а потом верхнюю губу).

4.Повторите с ребенком следующее упражнение:  КОНИ

Кони пасутся гурьбой на лугу.

Я всех коней перечислить могу:

Маршируем, на каждое название заги­баем по одному пальцу на правой руке (начиная с большого).

Черный как уголь. Белый как снег.

Рыжий как пламя, красивее всех.

Серый весь в яблоках, с гривой седой.

Конь шоколадный, совсем молодой.

Кони пасутся у речки гурьбой. Опять маршируем.

Их посчитаем еще раз с тобой:

Вновь загибаем пальцы, но на левой руке(начиная с большого)